TICs et l’enseignement: bureau virtuel de l’université Lyon

TICs et l’enseignement : Bureau virtuel de l’université Lyon II
Université Lyon II : Institut de la communication

Les TICs et l’enseignement.
Le cas du bureau virtuel de l’université Lyon II
Lena BRANDENBUSCH
Sous la direction
de Monsieur William SPANO
2007
Remerciements
Je tiens à remercier Monsieur William Spano d’avoir accepté de superviser ce travail, ainsi pour que sa disponibilité et son encouragement.
Je tiens tout particulièrement à remercier les étudiants, professeurs et personnels de Lyon, qui ont accepté de participer à cette étude. Sans eux, ce travail n’aurait pas pu voir le jour.
Enfin, merci Eric pour ton soutien.
Introduction :
L’utilisation quotidienne d’un outil technologique au sein de l’université Lyon II, l’intranet étudiant, autrement dit le Webetu, a été l’élément déclencheur de ce travail de recherche que je propose avec ce mémoire.

Il s’agit ici de la rencontre entre les technologies de l’information et de la communication et l’enseignement.

Comment et pourquoi ces deux domaines sont-ils venus à se croiser ?

Pour quelles raisons en France a-t-on intégré les TICs dans les enseignements ?

Les buts visés par l’enseignement et les TICs ne sont-ils pas opposés, voire contradictoires ? Telles ont été les premières questions que je me suis posée à l’égard de ce phénomène d’informatisation des établissements scolaires.

Comment un outil de communication peut-il devenir éducatif ?

L’introduction des TICs dans le système éducatif peut êt